Es una obra que cuestiona las huellas coloniales presentes en la enseñanza del idioma y propone una mirada decolonial para transformarla. Desde la experiencia situada en la Institución Educativa CASD Simón Bolívar de Valledupar y el trabajo del grupo GIEDU de la Universidad del Magdalena, se plantean reflexiones y prácticas que buscan valorar la diversidad cultural y lingüística, deslegitimar el eurocentrismo y abrir caminos hacia una educación más inclusiva, crítica y comunitaria. Este libro invita a repensar el inglés no como una imposición, sino como una herramienta para el diálogo de saberes y la construcción de nuevas formas de ser, conocer y convivir.
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