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La presente publicación tiene dos objetivos pedagógicos principales:Proporcionar a los profesores de armonía y a los profesores que utilizan la armonía una serie de recursos didácticos para ayudar en la formación del oído musical relativo dentro de la formación armónica de sus alumnos.Tratar de proporcionar a los estudiantes los recursos necesarios para el autoaprendizaje en la educación del oído musical relativo en el estudio de la armonía, y poder alcanzar el nivel exigido en el aula. Este trabajo individual de cada alumno se presenta en cada capítulo en el apartado de Autoaprendizaje. Se trata de ejercicios que deben realizar los alumnos para comprobar si se han entendido bien los contenidos teóricos que se presentan. Para poder llevar a cabo dicho trabajo es necesario que el estudiante tenga un teclado o un programa informático de música. Este material le permitirá escuchar los ejercicios que se proponen; hacer los dictados; en las obras a varias voces, facilita silenciar varias voces y cantar la voz que se esté trabajando a la vez que se escuchan las otras (sustituyendo a la falta de cantantes en un aula de grupo), y, finalmente, escuchar y analizar las obras que se proponen.Siempre es mejor tener un profesor que pueda explicar los contenidos teóricos en caso de duda, corregir la entonación de melodías y acordes, la escritura de acordes, los dictados, etc., pero en ausencia de profesor, podemos acudir al autoaprendizaje.En este libro se exponen muchos ejercicios para cantar a dos, tres o cuatro voces. Este trabajo en grupo facilita la educación del oído armónico, lo cual no es posible si la persona que aprende está sola y no tiene con quien cantar a varias voces, pero a pesar de todo se facilitan estrategias que puedan suplir esta carencia de trabajo colectivo.Este texto no pretende ser un manual de enseñanza de la armonía tonal tradicional, dirigida a la escritura de la armonía a cuatro voces a capela, con sus reglas de sucesión y tipos de acordes, y normas para el enlace tradicional de las voces entre unos acordes y otros. Los procedimientos de enseñanza más al uso facilitan la correcta composición de música coral a cuatro voces según la armonía tradicional, pero dejan fuera a otras músicas (la del siglo XX entre otras) que no han seguido dichas normas académicas. Este libro trata de formar al estudiante en la audición y entonación armónica en un sentido más amplio, a nivel elemental y medio. Esta formación auditiva debería ser exigida a aquellos alumnos instrumentistas que no quieren hacer los estudios de composición. Por otro lado, dicha formación facilitará el estudio académico de la armonía tonal tradicional, estudio necesario para aquellos alumnos que aspiren a estudiar composición y a formarse como compositores.El oído armónico se debe preparar con los diferentes recursos y procedimientos que se proponen. En el canto se pueden utilizar varias denominaciones para cantar las melodías y los acordes: En solfeo relativo (con números de
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