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MARTINS SENHORAS (ORGANIZADOR), ELÓI
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O campo de Educação Ambiental tem passado por uma evolução incremental de discussões e publicações no Brasil em função das repercussões científicas, das conferências ambientais e transformações materiais na relações do homem com a natureza, razão pela qual a presente obra é apresentada três décadas após a realização da ECO 92 no país e em um preocupante contexto de polarizações políticas e omissões sobre a agenda ambiental.Partindo da relevância que a Educação Ambiental na formação prática de uma consciência de Sustentabilidade e na implementação de uma agenda de práxis ambiental, este livro corrobora com um campo epistêmico em maturação, preenchendo assim uma lacuna sobre estudos de casos empíricos na temática que levam em consideração da realidade empírica posta em prática em estados e municípios brasileiros.Esta obra contou com a participação de uma rede nacional de 32 pesquisadoras e pesquisadores, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior de diferentes estados e presentes em todas as macrorregiões brasileiras Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul propiciando, assim, uma imersão nas especificidades do complexo caleidoscópio da Educação Ambiental nas distintas realidades do país.Organizado em 10 capítulos, o presente livro tem o objetivo de reunir um conjunto de pesquisas e seus respectivos pesquisadores em uma troca de ideias e experiências sobre a Educação Ambiental no Brasil, fornecendo subsídios relevantes sobre a temática para o potencial público leitor, composto, tanto, por interessados ávidos por novas informações e conhecimentos, quanto, por acadêmicos e especialistas atuantes na área.O fundamento que fornece organicidade a esta obra coletiva, produzida a várias mãos, tem sedimentação no paradigma eclético de um pluralismo teórico-metodológico, materializando-se por meio de específicos marcos conceituais e teorias e de distintos procedimentos metodológicos no levantamento e na análise de dados primários e secundários relacionados aos estudos de casos nos contextos municipais e estaduais.Em nome de todos os pesquisadoras e pesquisadores envolvidos na produção deste livro, comprometidos com o desenvolvimento científico dos estudos sobre Educação Ambiental , convidamos você leitor(a) para explorar conosco, neste rico campo epistemológico, toda a riqueza empírica de experiências implementadas na prática brasileira, pois urge a necessidade de avançarmos com análises mais abertas ao debate e à pluralidade teórico-metodológica.
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