La estructura del material responde al desarrollo cognoscitivo de los estudiantes basado en competencias, para lo cual se apoya en recursos gráficos, como los ordenadores; propone dinámicas de trabajo, ya sea individuales o grupales; propicia la reflexión, así como la libertad de expresión y pensamiento, porque sus planteamientos destacan la interdisciplinariedad de la historia, y las estrategias de evaluación, donde se determinan los criterios que habrán de aplicarse en casos concretos.
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