Después de ser testigo de algunos intentos por que jóvenes estudiantes lograran explorar su mundo interior y comprender que el pensamiento lógico analítico no es suficiente para responder a esa necesidad urgente de nuestro tiempo, me embarqué en un trabajo que, aunque no lo sabía ni era mi intención, se convirtió en un proceso de práctica e investigación que después de más de diez años ha producido algunos frutos. Puesto que estoy convencido de que no lograremos superar esta situación si seguimos haciendo más de lo mismo , luego de aprender, desaprender, escribir, reescribir y volver a hacerlo varias veces animado por mi compañero de aventuras en educación y pedagogía, Julián de Zubiría, y para honrar el trabajo de los colegas que me acompañaron durante estos años, reuní una serie de materiales y los recompuse con la idea de que otros puedan tener una perspectiva diferente de un tipo de educación y pedagogía que pueden dejarnos de frente al universo de las comprensiones humanas.
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