LAS CONSIGNAS DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA. UN ANÁLISIS DESDE EL INTERACCIONISMO SOCIO-DISCURSIVO
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El objetivo de la autora es enmarcar y orientar los trabajos de investigación-intervención en las situaciones formativas reales, y se inscribe, claramente, en la orientación más reciente de las investigaciones didácticas, puesto que trata sobre un aspecto decisivo del trabajo real de los enseñantes como es la formulación y la gestión de consignas destinadas a los alumnos.
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