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Desde las diferentes corrientes filosóficas en las que se sitúanlas didácticas específicas se resalta la importancia de la unidad didáctica en el proceso educativo, por constituir la concreción de qué y cómo se va a enseñar. En este sentido, el libro que presentamos tiene un objetivo claro: mostrar ejemplos de innovación educativa en el aula de ciencias y matemáticas, vinculando el proceso de diseño e implementación con la reflexión - acción de los docentes. Una primera parte proporciona orientaciones para el diseño reflexivo y la segunda muestra ejemplos llevados a la prácticaen los diferentes niveles educativos: primaria, secundaria y universitario.